Normativa BES/DSA/ADHD

BES

I Bisogni Educativi Speciali sono espressi da quegli alunni che vivono una situazione particolare, che li ostacola nell’apprendimento e nello sviluppo: questa situazione negativa può essere a livello organico, biologico, oppure familiare, sociale, ambientale, contestuale o in combinazioni di queste. Essi hanno dunque necessità di interventi tagliati accuratamente su misura della loro situazione di difficoltà e dei fattori che la originano e/o mantengono. 

Bisogni Educativi Speciali BES:

• Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012 
• Circolare n.8 6 marzo 2013 
• Nota 22 novembre 2013
• Strumenti di intervento per alunni con BES

DSA

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono disturbi del neuro-sviluppo che riguardano la capacità di leggere, scrivere e calcolare in modo corretto e fluente e che si manifestano con l'inizio della scolarizzazione.

Disturbi Specifici dell’Apprendimento DSA:

• Legge 170 2010 
• Linee guida 

ADHD

Disturbo da deficit di attenzione/iperattività ADHD:

• Circolare 4 dicembre 2009 
• Circolare 15 giugno 2010 
• Guida per l’insegnate

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